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地理组

第七届省际初中教学研究合作发展联盟教学成果展示研讨活动——地理

本次联盟校“指向核心素养的课堂变革”教研评课研讨活动邀请了济宁市教育科学研究院初中部副主任翟新和、无锡市教研室地理教研员曹东老师做特约点评,此外,西宁一中王校长(原西宁地理教研员)、苏州市澳门新葡亰平台官网副校长姚浩宇也对今天的四节课进行了点评。

来自葛鸿雁老师(苏州市草桥中学)的课就从学生生活的城市入手,单刀直入,雷厉风行的开展教学,简略中透着不简单,当堂反馈小组合作学习的成果,平实而亲切。在学生分析“南水北调”工程后适时的引入“引藏入疆”问题,并且指出目前阶段是不可行,抛出问题让学生思考。将学科核心素养渗透在学生的活动中。

刘显老师(济宁市第十三中学)的课,常识体系清晰,逐步推进,用数据说话,做到有理有据,课堂充分体现了以学生为主体的教学理念,在小组合作中任务明确,规范有效。精心设计教学环节,充分体现了济宁市第十三中学“联动、自动、传动” 的课堂方式。在教学中刘老师抓住重要内容,浓墨重彩的让学生思考、讨论、回答,给予学生积极的反馈肯定,激发了学生更进一步的课堂参与热情。又通过南北地区、苏州和济宁(小苏州)、东西部对比等方式引导学生比较分析,在培养学生的核心素养能力上都有一定的帮助。

胡斌老师(西宁市第一中学)的课自然过渡、导入,不露痕迹,以一个个问题为链接点,将个人自主学习、同桌互助学习、小组合作学习等方式和谐的融入课堂。通过图、数据、图表、文本等资料分析,让学生有目标可讨论,有话可说,培养了学生学科关键能力。教学叙述行云流水,体现了胡老师高原特有的大气风范。

牛乐老师(宁夏吴忠第一中学)的课充分体现了年轻老师的时代感,从视频、数据资料的选取都符合学生的年龄特点和兴趣点。在小组讨论的过程中用倒计时的方式提醒学生抓紧时间进行学习活动,也是课堂效率有效提高的一种方式。教师教学基本功扎实,看不出来是刚刚工作不满两年的年轻老师。

点评专家一致认为:第一、今天的四节课都切合了本次活动的主题“指向核心素养的课堂变革”。在课堂教学中有效的通过图片、视频、图表、地图、文本等资料引导学生开展小组合作,循序渐进的引导学生不仅仅是获得常识,而是在学习的过程中能分析问题、能解决问题的能力。从而习得获取常识的能力提升,并且合理有效的完成课程标准提出的要求。

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