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地理组

教研活动2

苏州市澳门新葡亰平台官网教研组 活动记录表3
时间 2016.9.20 地点 校长办公室3
参加对象 陈琛珺、孔庆梅、姚浩宇、须弘、周文明、周小菊
活 动 内 容 一、导生制合作学习实践 导生制共同学习”,是本学期澳门新葡亰平台官网在课改推进中的一种新的模式。 它不但在教学中加入了更多的教学活动设计和学生互动环节,而且在学生中更是搭建了促进他们进行合作和竞争的平台——“243课堂结构”。新的模式对教育教学过程的各个方面和主体提出了新的要求。 几位老师就自己的课堂天时间谈了各自的认识:“导生制共同学习”是一种什么样的学习形式。随后再次学习了:“243课堂”是如何运转的、学生的职能是什么、当下课堂模式下学生的成长之路是什么…… 目前阶段任课老师的任务是 1.熟悉243合作课堂的原理 2.进行学科首席的选拔 3.相适应的课程设计 4.每堂课进行过程性评价(发放其道大光卡) 二、导生制共同学习 ——教学设计的基本要求 1.教学设计是课堂教学的“顶层设计”,是有效教学的核心和关键; 2.教学设计的核心是教学目标:目标 →达成目标的路径 →落实的方法策略 →反馈评估与纠偏。 3.基本方法:编制课堂教学设计流程图
课堂设计流程图 时间流程图 时间结构划分
时间对应内容安排
认知流程图 常识结构的构建
认知阶梯的设计
问题与情境流程图 问题及呈现时间
导生制共同学习任务及活动设计
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